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電子班牌讓老師有一個(gè)完美的課表
新的學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生有學(xué)生的煩惱，老師也有老師的煩惱，而其中排課就是老師頭疼的事，排課管理對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)一直都是一個(gè)重要卻不是很容易的事。
前期需要老師去收集學(xué)生、老師和一些排課的資料，工作量非常大不說(shuō)，而且也是需要很長(zhǎng)一段時(shí)間反復(fù)的修改以及審核才能制定出一個(gè)適合各方面的課表，這有這有，才能保證在學(xué)生多、科目多的情況下，有序的正常上課。
可是這這一切都是建立在“正常情況下”，假如遇到突發(fā)的情況，老師有急事需要調(diào)課，那么排課就會(huì)變得很復(fù)雜，需要大量消耗人力物力，老師們需要一一對(duì)應(yīng)原有課表上的課程進(jìn)行安排調(diào)課，那么問(wèn)題來(lái)了，如何確保排課課程不會(huì)出現(xiàn)沖突，如何減少排課中消耗的大量時(shí)間？更多的時(shí)候在糾結(jié)種種阻力的情況下，學(xué)校都是讓學(xué)生自習(xí)來(lái)“打發(fā)”這節(jié)課，浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間。
隨著智慧校園的發(fā)展，電子班牌進(jìn)入了校園，成為了新寵，讓老師們告別手動(dòng)排課開(kāi)啟智能排課時(shí)代，一鍵智能排課，不但可以做到滿足必要的硬性條件排出多種形式課表，而且還能根據(jù)學(xué)生，教師，教室等其他條件排除個(gè)性化課表保證良好的教學(xué)效率，做好排課工作，提高排課效率，更好的為學(xué)校服務(wù)，實(shí)時(shí)展示最新課表在發(fā)生調(diào)課停課的狀態(tài)。
這樣一來(lái)，學(xué)校的排課管理就變得簡(jiǎn)單，減少大量的人力物力和排課沖突，避免了老師在同一時(shí)間出現(xiàn)多堂課的現(xiàn)象，保證了在有限的時(shí)間內(nèi)不浪費(fèi)任何一分鐘教學(xué)時(shí)間。