當(dāng)一所學(xué)校決定采購網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)來提升教學(xué)質(zhì)量的時候，相信對于目前市場上紛繁復(fù)雜的產(chǎn)品感到眼花繚亂。如何挑選令自己滿意的產(chǎn)品，往往要通過很多次測試才能得到答案。而如何進(jìn)行測試才能比較出網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的優(yōu)劣呢？其實我們首當(dāng)其沖應(yīng)當(dāng)從其用途上來看，是否能夠快速、準(zhǔn)確的掃描識別出試卷，并實現(xiàn)簡單方便的人性化閱卷，才是判別的關(guān)鍵性所在。在測試的過程中，應(yīng)當(dāng)包括哪些內(nèi)容呢？

  1、答卷設(shè)計與印刷的方便性與靈活性；2、掃描與識別的效率及準(zhǔn)確性；3、網(wǎng)上評卷的方便性與人性化程度；4、對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的要求及適應(yīng)能力；5、統(tǒng)計分析的科學(xué)性與完整性；6、對不同系統(tǒng)答卷的兼容能力。

  二、測試方法

  1、為每家供應(yīng)商安排相近規(guī)模、相同時間、相同環(huán)境的對比測試，并詳細(xì)記錄各供應(yīng)商投入的系統(tǒng)、設(shè)備、人員及過程中各環(huán)節(jié)的情況。

  2、要求利用常用的文字編輯軟件（如Word）進(jìn)行答卷設(shè)計，并利用用戶現(xiàn)有的速印機(jī)進(jìn)行印刷答卷。

  3、現(xiàn)場監(jiān)督答卷掃描與識別的過程，從掃描量、所需時間及設(shè)備與人員的投入等情況分析其效率；從識別結(jié)果的錯誤率判斷其準(zhǔn)確性。

  4、現(xiàn)場監(jiān)督網(wǎng)上評卷過程，從網(wǎng)上評卷的使用操作、輔助工具、輔助功能及質(zhì)量控制措施等判斷系統(tǒng)的完善程度；

  5、通過對局域網(wǎng)（校園網(wǎng)）、廣域網(wǎng)（教育城域網(wǎng)）及互聯(lián)網(wǎng)（教師回家改卷）的智能閱卷測試系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)能力。

  6、閱卷完成后，現(xiàn)場監(jiān)督統(tǒng)計分析的操作過程及檢查其統(tǒng)計結(jié)果（指標(biāo)及報表）是否完整、準(zhǔn)確及符合實際需要。

  7、通過對常見的及不同種類的答卷掃描識別，測試系統(tǒng)對高考、中考及地區(qū)性統(tǒng)考答卷兼容能力。

  8、如需實現(xiàn)跨地區(qū)聯(lián)考智能閱卷的，還需要邀請不同地區(qū)用戶通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程閱卷的測試。

  三、結(jié)果分析

  測試智能閱卷系統(tǒng)完成后，需要對過程記錄及閱卷后的統(tǒng)計分析結(jié)果進(jìn)行分析，并建議關(guān)注如下事項：

  1、系統(tǒng)軟件的部署及操作使用是否簡單、靈活和方便？2、設(shè)備及人員投入是否相同？同等投入的工作效率誰高誰低？3、對印刷設(shè)備、服務(wù)器及掃描儀等要求是否一樣或相近？4、掃描識別與統(tǒng)計分析結(jié)果是否準(zhǔn)確，并滿足教學(xué)需要？5、對不同網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的適應(yīng)能力和不同答卷的兼容能力如何？6、能否滿足用戶獨立使用，統(tǒng)考使用及跨地區(qū)的聯(lián)考使用？

  上述為大家簡單的介紹了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的一些測試內(nèi)容、測試方法、以及結(jié)果分析。從這三個方面我們就可以準(zhǔn)確的判斷出一個網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的好壞了。科迅軟件所提供的，是一款非常優(yōu)質(zhì)的閱卷軟件，能夠為廣大教師提供準(zhǔn)確的教學(xué)質(zhì)量分析，是工作的最佳幫手。