智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合?？偟膩碚f，智慧校園是數(shù)字校園升級到一定階段的表現(xiàn)，是數(shù)字校園發(fā)展的一個階段。

  一、智慧校園相關(guān)政策

  《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》將教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，指出制定中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)?！?017年教育信息化工作要點》提出推動數(shù)字校園和智慧校園建設(shè)，引導(dǎo)各級各類學(xué)校開展數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。

  二、智慧校園建設(shè)目標(biāo)

  深化課程改革的需要，實現(xiàn)教育和信息化的深度融合。在過去十幾年的發(fā)展過程中，課程改革和教育信息化在逐漸分離，搞科研的在搞課改，搞信息化的在搞信息化，認(rèn)識有偏差。提出智慧校園，是為了能把教育信息化和課程改革做到深度融合，進(jìn)一步深化課程改革。

  從根本上解決教育信息化核心問題?，F(xiàn)在提出的教育信息化或智慧校園，是以滿足學(xué)生個性發(fā)展為目標(biāo)的，這是信息時代發(fā)展的需要。如今，世界范圍提出教育革命的觀點，是第二次教育革命。第一次教育革命是從私塾教育轉(zhuǎn)為學(xué)校，實現(xiàn)了教育的分級。第二次教育革命的核心就是要滿足人的個性需求的發(fā)展，這才是教育信息化建設(shè)的根本核心。

  三、智慧校園面臨挑戰(zhàn)

  校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、信息系統(tǒng)建設(shè)、信息安全工作、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、人才隊伍建設(shè)。隨著高校信息化的發(fā)展，學(xué)校的信息系統(tǒng)越來越龐大復(fù)雜，已經(jīng)給建設(shè)運行模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：極少有一家IT公司能夠提出一個高校智慧校園的整體解決方案并圓滿地實施，很多高校信息化建設(shè)陷入進(jìn)退維谷的境地；高校自身的信息化隊伍日益緊缺，安全穩(wěn)定運行的壓力與風(fēng)險日增。什么是科學(xué)、可持續(xù)的高校信息化建設(shè)與運行模式？當(dāng)前階段意見相當(dāng)分裂，缺乏共識，甚至開始導(dǎo)致高校信息化行業(yè)發(fā)展方向出現(xiàn)迷茫。

  四、智慧校園解決方案

  高校智慧校園：大幅提升管理效率，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富校園生活。中小學(xué)智慧校園：全生命周期校測評價，全數(shù)字化精準(zhǔn)教學(xué)，全智能化數(shù)據(jù)分析，全方位協(xié)同管理，全開放式云端資源。